Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2015 - 2020

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI HÀ

TRƯỜNG THCS QUẢNG THẮNG

Số: 11a /CL- THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Quảng Thắng, ngày 20 tháng 9 năm 2015

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC

TRƯỜNG THCS QUẢNG THẮNG GIAI ĐOẠN 2015 – 2020

Trường THCS Quảng Thắng được đổi tên từ trường PTCS Quảng Thắng theo Quyết định số 330/QĐ-UBND ngày 05/06/2005 của UBND huyện Hải Hà. Trong những năm qua trường THCS Quảng Thắng đã trải qua những chặng đường đầu tiên đầy thử thách, khó khăn, nhưng cũng có nhiều thuận lợi, nhiều năm liền trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến, những kết quả mà nhà trường đạt được đã chứng minh điều đó. Nhà trường đang từng bước phát triển bền vững và ngày càng trưởng thành, đã, đang và sẽ trở thành một ngôi trường có chất lượng giáo dục tốt.

Chiến lược phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2015- 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của Hội đồng trường và hoạt động của Ban lãnh đạo trường cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên (CBGV-CNV) và học sinh nhà trường. Xây dựng và triển khai chiến lược của THCS Quảng Thắng là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thông.

I. CƠ SỞ PHÁP LÝ

- Nghị quyết số 40/2000/QH10 về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông;

- Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ);

- Thông tư 12/2009/TT/BGDĐT Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở;

- Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT quy định Chuẩn hiệu trưởng trường THCS, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;

- Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT quy định Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học, giáo viên trung học phổ thông;

- Thông tư 47/2012/TT-BGDĐT Ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia;

- Nghị quyết số 39/2010/NQ-HĐND, ngày 10/12/2010 của Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Ninh về xây dựng nông thôn mới tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2010-2020;

- Nghị quyết số 06/NQ–HU ngày 08/7/2015 của Huyện ủy Hải Hà về phát triển giáo dục giai đoạn 2015-2020;

- Nghị quyết số 58/NQ–HĐND ngày 25/6/2015 của Hội đồng nhân dân huyện Hải Hà về phát triển kinh tế xã hội đến năm 2020;

- Nghị quyết số 42/2015/NQ–HĐND ngày 16/01/2015 của Hội đồng nhân dân xã Cái Chiên về xây dựng nông thôn mới;

II. TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

II.1. Thuận lợi

- Công tác tổ chức quản lí của Ban lãnh đạo trường: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo. Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới.

- Được biên chế đầy đủ đội ngũ CBGV-NV:

+ Hiện tại có 17 người (trong đó BGH: 02; giáo viên: 09 ; nhân viên: 6).

+ Trình độ chuyên môn của giáo viên (GV): 9 GV đạt chuẩn, 01 GV đạt trên chuẩn.

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên đoàn kết nhất trí, đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, nhiệt tình, năng nổ chấp hành tốt các chính sách của Đảng và Nhà nước. Thực hiện tốt các cuộc vận động do ngành và địa phương phát động. Trong chuyên môn, GV đã từng bước thực hiện việc đổi mới phương pháp giảng dạy, lấy học sinh làm trung tâm, hàng năm đều có giáo viên dạy giỏi cấp huyện.

- Phong trào thi đua giảng dạy, học tập trong trường ngày càng sôi nổi, đi vào chiều sâu. Hằng năm đều có học sinh giỏi cấp Huyện.

- Các đoàn thể trong nhà trường hoạt động theo đúng điều lệ trường THCS. Các tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên hoạt động tích cực, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Riêng chi bộ của trường luôn đạt trong sạch vững mạnh.

- Có sự chỉ đạo sát sao của các cấp lãnh đạo trong việc xây dựng trường.

- Đã có sự tín nhiệm của học sinh và phụ huynh học sinh, nhu cầu giáo dục chất lượng cao ngày càng tăng.

II.2. Khó khăn

- Tổ chức quản lí của Ban lãnh đạo:

+ Chưa chủ động tuyển chọn được nhiều CBGV-CNV có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao.

+ Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn mang tính động viên, chưa thực chất.

+ Chưa huy động được nhiều nguồn lực chăm lo cho sự nghiệp giáo dục.

- Đội ngũ giáo viên, nhân viên, lao động: Đội ngũ giáo viên trẻ, nên kinh nghiệm trong chuyên môn nghiệp vụ còn hạn chế. 30% giáo viên cao tuổi , có kinh nghiệm giảng dạy nhưng ứng dụng công nghệ thông tin và các phương pháp mới còn chậm và hạn chế. Nhiều giáo viên còn dạy trái ban nên phần nào cũng ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của nhà trường. Một số ít CBGV-CNV thực sự chưa nhiệt tình, chưa đầu tư vào bài dạy nên chất lượng mũi nhọn đạt chưa cao.

- Chất lượng học sinh: Một số học sinh chưa thực sự chăm học, ý thức học tập, rèn luyện chưa cao, động cơ học tập chưa rõ ràng.

- Cơ sở vật chất: Phòng học và các trang thiết bị tương đối đầy đủ phục vụ tốt cho công tác dạy và học của nhà trường đạt hiệu quả. Nhà trường còn thiếu các trang thiết bị cho phòng chức năng ( Phòng Âm nhạc, Tiếng Anh)

- Các trò chơi điện tử, hệ thống mạng xã hội đang xâm nhập vào các nhà trường, bạo lực học đường đang xẩy ra tại các cơ sở giáo dục.

- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh và sự phát triển của xã hội.

- Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.

III. CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC

III.1. QUY MÔ PHÁT TRIỂN NHỮNG NĂM TIẾP THEO

1. Số lớp, học sinh

1.1. Năm học 2015 – 2016

Tổng sô sớp: 4 lớp với 132 học sinh