PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC TT QUẢNG HÀ	Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 116/KH-THTTQH	Quảng Hà, ngày 10 tháng 10 năm 2020

 

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ năm học  2020 - 2021

------------------------

 

Thực hiện Hướng dẫn số 706/GDĐT - CM, ngày 23/9/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học      2020-2021; Quyết định số 2940/QĐ-UBND ngày 12/8/2020 của UBND tỉnh Quảng Ninh về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh; Hướng dẫn số 683/GDĐT-CM ngày 16/9/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hải Hà về hướng dẫn sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục môn học và kế hoạch giáo dục nhà trường từ năm học 2020 – 2021; Hướng dẫn số 624/GDĐT-CM ngày 28/8/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Hải Hà về hướng dẫn bổ sung việc thực hiện một số hồ sơ, sổ điện tử và xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh từ năm học 2020 – 2021; Trường Tiểu học Thị trấn Quảng Hà xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu năm học 2020-2021 như sau:

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

I. Quy mô trường lớp học sinh.

- Tổng số lớp: 24; Số học sinh: 865

- Số lớp, học sinh bán trú: 24 lớp; 747 học sinh

- Trường có chi bộ đảng gồm 36/40 đảng viên ( = 90,0% tổng số CBGV )

II. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, người lao động có mặt đến thời điểm hiện tại.

- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 40 (GV 35 đạt tỷ lệ 1,46% GV/lớp);

- Có đủ giáo viên các môn đặc thù ( Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Ngoại ngữ).

- 80% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt trình độ chuẩn.

III. Cơ sở vật chất.

- Nhà trường được xây mới 18 phòng học số phòng học hiện có 29 phòng, đủ phòng học cho học sinh, có đủ bàn ghế và các phương tiện dạy học.

- Có 01 phòng học môn Tin học 20 máy tính có kết nối mạng Intenet.; 02 phòng ngoại ngữ; 01 phòng nghệ thuật.

- Thiếu một số phòng học chức năng ( Phòng học âm nhạc, phòng học Mỹ thuật, thư viện).

IV. Nhận định chung

* Thuận lợi:

Cấp uỷ Đảng, chính quyền, đoàn thể, các lực l­ượng xã hội quan tâm đến công tác giáo dục trên địa bàn. Nhà trường có chi bộ Đảng liên tục đạt trong sạch vững mạnh, đa số giáo viên là đảng viên, chi bộ luôn đề ra các mục tiêu phấn đấu sát với thực tế của đơn vị. Nhiều năm liền trường luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao và đạt nhiều danh hiệu thi đua.

Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độ chuyên môn vững vàng, nhiều giáo viên đã đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện và cấp tỉnh. Tập thể nhà trường luôn đoàn kết, tôn trọng và giúp đỡ nhau; có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, năng động, sáng tạo trong công việc. Hầu hết các em học sinh đều ngoan, lễ phép và chăm học. 100% học sinh có đủ sách vở và đồ dùng học tập. Phụ huynh đa số còn trẻ và quan tâm đến việc học tập của học sinh.

* Khó khăn:

Cơ sở vật chất cơ bản đầy đủ song một số phòng học bộ môn còn thiếu trang thiết bị. Trên cơ sở đánh giá những thuận lợi và khó khăn cơ bản nêu trên, với tinh thần phát huy kết quả đã đạt được. Trường Tiểu học Thị trấn Quảng Hà xác định nhiệm vụ, chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp cơ bản để thực hiện trong năm học 2020 – 2021 như sau:

B. NHIỆM VỤ CHUNG

1. Xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học phù hợp với diễn biến tình hình dịch bệnh xảy ra tại các địa phương; tăng cường các hình thức dạy học trực tuyến, dạy học qua internet và trên truyền hình theo hướng dẫn của Bộ GDĐT. Năm học đầu tiên ngành giáo dục triển khai Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT (Chương trình giáo dục phổ thông 2018) đối với lớp 1; thực hiện các nội dung theo Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội, Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông bảo đảm chất lượng, hiệu quả, đúng lộ trình.

2. Tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông đối với cấp tiểu học; thực hiện rà soát, dự báo quy mô phát triển giáo dục và tham mưu bố trí quỹ đất để xây dựng các phòng học bộ môn, nhà Đa năng trong các năm tiếp theo. Khắc phục tình trạng trường, lớp có quy mô lớp học và sĩ số học sinh vượt quá quy định đáp ứng mục tiêu giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc theo quy định của Luật Giáo dục 2019.

3. Triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1 đảm bảo chất lượng, hiệu quả. Tích cực chuẩn bị các điều kiện đảm bảo triển khai thực hiện chương trình đối với lớp 2 từ năm học 2021-2022. Tiếp tục thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 (Chương trình giáo dục phổ thông 2006) từ lớp 2 đến lớp 5.

4. Tích cực tham mưu để đảm bảo đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độ đào tạo, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp; thực hiện bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo lộ trình; bồi dưỡng nâng cao năng lực triển khai các nhiệm vụ cho giáo viên đáp ứng yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp đối với giáo viên tiểu học. Tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy học lớp 2 năm học 2021-2022 về các nội dung bồi dưỡng theo quy định của Bộ GDĐT và hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 2.

5. Đổi mới công tác quản lý, tăng cường quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôi với việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, gắn với trách nhiệm của người đứng đầu cơ sở giáo dục. Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Chú trọng kết hợp dạy chữ với dạy người, giáo dục ý thức, trách nhiệm của công dân đối với gia đình - nhà trường - xã hội cho học sinh tiểu học. Thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện từng đơn vị.

B. NHIỆM VỤ CỤ THỂ, CHỈ TIÊU  VÀ  BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

I. Phát huy hiệu quả hoạt động giữa giờ, đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Và mô hình cổng trường an toàn, xanh sạch đẹp.

1. Phát huy hiệu quả hoạt động giữa giờ.

* Nhiệm vụ:

Năm học 2020 – 2021 đưa điệu nhảy vào các hoạt động giữa giờ. Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, công nhân viên nhà trường được học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. Tăng cường nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường.

* Chỉ tiêu:

100 % CBGV, NV, học sinh tham gia điệu nhảy vào hoạt động giữa giờ, tích cực thực hiện các nội dung các cuộc vận động, phong trào thi đua. 100% CBGV, NV thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; 100% CBGV, NV ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo; 01 CBGV, NV đã hoàn thành tốt khóa học nâng cao. 100% CBGV, NV thực hiện nghiêm túc nền nếp, kỷ cương trong trường học.

* Biện pháp:

Thực hiện thường xuyên trong các buổi hoạt động giữa giờ tạo nền nếp hàng ngày. Nhà trường, công đoàn thường xuyên tuyên truyền các văn bản quy định: các cuộc vận động, phong trào thi đua...; Tổ chức CBGV, NV đăng ký học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, đăng ký phong trào thi đua "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo". Thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sát đôn đốc từ cấp tổ đến cấp trường. Nghiêm túc đánh giá, rút kinh nghiệm các hiện tượng vi phạm. Xây dựng quy chế văn hoá công sở tại trường.

Xây dựng kế hoạch, quy chế thực hiện nền nếp, kỷ cương, nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Ban thanh tra nhân dân thường xuyên giám sát quá trình thực hiện quy chế và các hoạt động, động viên CBGV, NV kịp thời, nhắc nhở, ngăn chặn các hành vi, biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. Chi bộ, BGH nhà trường xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm.

2. Triển khai mô hình cổng trường an toàn, xanh sạch đẹp. “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động:

* Nhiệm vụ:

Thực hiện nghiêm túc việc phụ huynh để xe đúng nơi quy định. Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; tổ chức cho học sinh (đặc biệt học sinh lớp 4, 5) thực hiện lao động vệ sinh trường, lớp học và các công trình trong khuôn viên nhà trường; bố trí đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên.

Tổ chức cho học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ; thực hiện nền nếp việc tập thể dục giữa giờ, các bài tập thể dục chống mệt mỏi trong học tập, sinh hoạt cho học sinh.

* Chỉ tiêu:

Giao nhiệm vụ bảo vệ, Đoàn, Đội tuyên truyền tới phụ huynh thực hiện việc sắp xếp vị trí để xe tại khu vực cổng trường

100% CBGV giảng dạy Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học và 2 tiết/ tháng vào tiết sinh hoạt tập thể. 100% CBGV, NV nhà trường  thực hiện quy chế về ứng xử văn hoá.

100% cán bộ giáo viên, nhân viên đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên.

100% CBGV, NV và học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; tăng cường giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe cho học sinh thông qua tập thể dục buổi sáng, tập thể dục giữa giờ.

* Biện pháp:

Đoàn thanh niên, Đội tuyên truyền tới phụ huynh sắp xếp xe đúng nơi quy định, phụ huynh đưa đón con không được đi xe vào trong trường, xếp xe ngay ngắn theo vạch kẻ quy định.

Các buổi lễ của nhà trường, tiết chào cờ của học sinh yêu cầu 100% CBGV, NV và học sinh hát Quốc ca tại Lễ chào Cờ Tổ quốc; tăng cường giáo dục thể chất, Tổng phụ trách đội xây dựng kế hoạch triển khai các hoạt động rèn luyện sức khỏe cho học sinh thông qua tập thể dục buổi sáng, hoạt động giữa giờ.

II. Thực hiện rà soát phòng học, bố trí sắp xếp phòng bộ môn, phòng họp chuyên môn tăng cường cơ sở vật chất; duy trì, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học; đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

1. Thực hiện rà soát, quy hoạch hợp lý mạng lưới trường, lớp; tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng thực hiện chương trình giáo dục phổ thông đối với cấp tiểu học

* Nhiệm vụ:

Triển khai rà soát, sắp xếp, tổ chức lại lớp học theo hướng dẫn tại Công văn số 3712/BGDĐT-CSVC ngày 24/8/2018 và Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GDĐT ban hành quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu học, THCS, THTP và trường phổ thông có nhiều cấp học, Thông tư số 14/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GDĐT ban hành Quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông bảo đảm nguyên tắc thuận lợi cho việc học của học sinh gắn với các điều kiện bảo đảm chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Thực hiện tốt việc trang trí lớp học, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang trí lớp học, các trang thiết bị dạy học... chuẩn bị tốt cho đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông mới.

* Chỉ tiêu:

Bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất trường học để thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học; bổ sung xây dựng mới, sửa chữa, cải tạo phòng học, các phòng chức năng, bếp ăn, nhà vệ sinh, công trình nước sạch và mua sắm bổ sung các thiết bị dạy học còn thiếu. Trong các năm học tiếp theo tham mưu trang cấp đủ các phòng học bộ môn, trang thiết bị dạy học cho các phòng học bộ môn.

* Biện pháp:

Tham mưu với các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương giải quyết tình trạng thiếu phòng học bộ môn, nhà vệ sinh và công trình nước sạch trong nhà trường; không đưa vào sử dụng các công trình trường, lớp học, nhà vệ sinh không bảo đảm an toàn theo quy định.

Tăng cường mua sắm cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông 2018. Đặc biệt đối với lớp 1 năm học 2020-2021; rà soát nhu cầu và có kế hoạch bổ sung đủ thiết bị dạy học tối thiểu đối với lớp 2 theo lộ trình thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Thực hiện rà soát, đề xuất các nội dung đầu tư tăng cường cơ sở vật chất trường học, các hạng mục, ưu tiên đầu tư, mua sắm bổ sung thiết bị dạy học để đưa vào kế hoạch giai đoạn 2021-2025.

2. Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học

* Nhiệm vụ:

Triển khai thực hiện Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ;

* Chỉ tiêu:

Tiếp tục duy trì kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ III. Thường xuyên cập nhật số liệu trên phần mềm phổ cập.

* Biện pháp:

Chủ động tham mưu kiện toàn ban chỉ đạo PCGD trên địa bàn thực hiện nghiêm túc công tác điều tra, xử lí số liệu trên hệ thống thông tin quản lí phổ cập giáo dục, xoá mù chữ đảm bảo tính khoa học, pháp lí. Tiếp tục phấn đấu, duy trì đạt chuẩn PCGDTH mức độ 3 trên địa bàn thị trấn.

3. Đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

* Nhiệm vụ:

Tiếp tục thực hiện Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; Công văn số 5932/BGDĐT-QLCL ngày 28/12/2018 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở GDPT và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của Sở GDĐT.

Hoàn thiện các tiêu chí để đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ II và trường tiểu học đạt chất lượng giáo dục. Sử dụng tốt mô hình thư viện xanh và thư viện trên lớp học. Năm học 2022-2023 trường TH thị trấn Quảng Hà chuẩn bị các điều kiện đề nghị công nhân trường chuẩn quốc gia mức độ 2.

* Chỉ tiêu:

Trong từng năm học nhà trường thành lập Hội đồng tự đánh giá, xây dựng kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho các nhóm công tác rà soát thu thập thông tin minh chứng khi đủ 5 năm tổng hợp viết phiếu đánh giá tiêu chí hoàn thiện hồ sơ tự đánh giá đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo về kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia.

* Biện pháp:

 Nhà trường tích cực tham mưu, tranh thủ nhiều nguồn lực để xây dựng, sửa chữa tu tạo cảnh quan môi trường sư phạm thân thiện nâng cao cả về số lượng và chất lượng nhằm đảm bảo hiệu quả kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.

II. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học

1. Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục

Năm học 2020-2021 giáo dục tiểu học thực hiện song song hai Chương trình: Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1 và Chương trình giáo dục phổ thông 2006 đối với lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5.

1.1. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 1

* Nhiệm vụ:

Chỉ đạo tổ chức dạy học theo hướng dẫn tại Công văn số 3866/BGDĐT-GDTH ngày 26/8/2019 và các văn bản hướng dẫn chuyên môn đã được Bộ GDĐT, Sở GDĐT ban hành Tổ chức thực hiện hiệu quả nội dung giáo dục địa phương theo tài liệu giáo dục địa phương cấp tiểu học tỉnh Quảng Ninh được UBND tỉnh phê duyệt, trong đó thực hiện tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào dạy học các môn học, hoạt động trải nghiệm theo quy định của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với cấp tiểu học. Thực hiện Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT về việc Ban hành Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ngày 23/9/2020, Thông tư có hiệu lực từ ngày 20/10/2020.

          Nhà  trường xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, (kế hoạch dạy học môn học và kế hoạch hoạt động giáo dục nhà trường theo hướng dẫn số 683/GDĐT-CM, ngày 16/9/2020 phù hợp với điều kiện thực tế trên cơ sở bảo đảm mục tiêu, nội dung đáp ứng yêu cầu cần đạt theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Chủ động sắp xếp lại nội dung dạy học và cập nhật nội dung dạy học nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; Tiếp tục tinh giản những nội dung dạy học vượt quá mức độ cần đạt, điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung giữa các môn học, hoạt động giáo dục, bổ sung, cập nhật  những thông tin mới phù hợp thay cho những thông tin cũ, lạc hậu ( Hoàn thành và báo cáo hiệu trưởng nội dung điều chỉnh trước ngày 29/9/2020).

* Chỉ tiêu:

100% cán bộ giáo viên được tập huấn chương trình sách giáo khoa năm 2018, cán bộ giáo viên, nhân viên hiểu và thực hiện tốt các văn bản hiện hành về chương trình giáo dục. 100% giáo viên vận dụng điều chỉnh nội dung áp dụng vào bài học một cách linh hoạt, đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng.

* Biện pháp:

Thực hiện giảng dạy đúng chương trình quy định và kế hoạch dạy học được nhà trường phê duyệt. Không có hiện tượng dồn, ghép, chạy chương trình. Đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường;

          Giáo viên chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày; tuân thủ các nguyên tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học;  Đảm bảo phân bổ hợp lí giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình.

1.2. Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2006 đối với lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5.

* Nhiệm vụ:

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông 2006, nhà trường xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục đối với  lớp 2, lớp 3, lớp 4 và lớp 5 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo hướng dẫn tại Công văn số 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017, cụ thể:

Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc; lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường, địa phương; đảm bảo tính chủ động, linh hoạt của nhà trường trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dạy học 2 buổi/ngày; tuân thủ các nguyên tắc, phương pháp sư phạm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học. Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu, mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh của đơn vị.

* Chỉ tiêu:

Giáo viên trong nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình. Thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học.

* Biện pháp:

Chú trọng giáo dục đạo đức lối sống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh. Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh.

Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo phân bổ hợp lý giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học. Thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học.

1.3. Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

* Nhiệm vụ:

Thực hiện nghiêm các quy định về việc quản lý, sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo theo các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT. Tổ chức quán triệt và thực hiện nghiêm Công văn số 3401/BGDĐT-GDTH ngày 04/9/2020 về việc trang bị sách giáo khoa và tài liệu tham khảo trong trường tiểu học; Công văn số 3453/BGDĐT-GDTH ngày 08/9/2020 về tăng cường quản lý trang bị sách giáo khoa và tài liệu tham khảo trong các cơ sở giáo dục phổ thông.

Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số 2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạy trường, chạy lớp; Công văn số 1269/SGDĐT-GDTrH ngày 26/5/2017 của Sở GDĐT về việc tinh giảm các cuộc thi dành cho giáo viên và học sinh phổ thông từ năm học 2017-2018.

Xây dựng kế hoạch thống nhất với cha mẹ học sinh tổ chức cho học sinh khối lớp 4, 5 tham gia các trương trình tham quan học tập trải nghiệm khu công nghiệp Hải Hà, làng văn hóa...

Xây dựng kế hoạch thực hiện việc bảo đảm sách giáo khoa, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục; hướng dẫn, kiểm tra công tác chuẩn bị triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 2 và các lớp tiếp theo.

* Chỉ tiêu:

Bảo đảm học sinh phải có đủ sách giáo khoa của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định.

* Biện pháp:

Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách, vở hàng ngày để không phải mang theo nhiều sách vở khi tới trường, có thể để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp. Sử dụng hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường. Mua bổ sung sách truyện vào thư viện nhà trường. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cán bộ giáo viên công tác chuẩn bị trieenrkhai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 2.

2. Ðổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và đánh giá học sinh

2.1. Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

* Nhiệm vụ:

Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; vận dụng phù hợp những thành tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiến nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục, đặc biệt là đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục trên lớp học;          

Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường; chú trọng đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học theo hướng dẫn tại Công văn số 683/GDĐT-CM ngày 16/9/2020 của Phòng GDĐT.

* Chỉ tiêu:

Các môn Khoa học, TNXH áp dụng phương pháp“ Bàn tay nặn bột” mỗi học kỳ áp dụng 3/tiết/GV dạy.

Môn Mỹ thuật áp dụng phương pháp dạy học Đan Mạch ít nhất mỗi khối 1 chủ đề/học kỳ. Nhà trường tổ chức trưng bày sản phẩm của học sinh 01 lần vào nhân ngày 26/3.

* Biện pháp:

Tích cực tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các tổ chuyên môn trong trường. Ngoài ra tổ chức chuyên đề lồng ghép trong tiết dạy đổi mới sinh hoạt chuyên môn, tổ chức chuyên đề cấp trường.

2.2. Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh

* Nhiệm vụ:

Đối với học sinh thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông 2006 đánh giá học sinh theo Văn bản số 03/VBHN-BGDĐT, ngày 28/9/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc đánh giá học sinh tiểu học; Công văn số 1172/SGDĐT- GDTH ngày 18/5/2017 của Sở GDĐT về hướng dẫn đánh giá định kì về học tập và xét khen thưởng cuối năm học đối với học sinh tiểu học theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT; công văn số 3382/SGDĐT-GDTH, ngày 19 tháng 12 năm 2018 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc quản lý, sử dụng sổ điểm tử trong các trường tiểu học từ năm học 2018-2019; Đối với học sinh lớp 1 thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 thực hiện đánh giá theo quy định tại Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ GDĐT có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20/10/2020.

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, phần mềm quản lý kết quả giáo dục và học tập của học sinh để giảm áp lực về hồ sơ, sổ sách, dành nhiều thời gian cho giáo viên quan tâm đến học sinh và đổi mới phương pháp dạy học theo công văn số 37/GDĐT-CM, ngày 11/01/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc quản lý, sử dụng sổ điểm điện tử trong các trường tiểu học từ năm học 2018-2019. Công văn 642 ngày 28/8/2020 cho phép các trường sử dụng sổ điện tử.

* Chỉ tiêu:

Thực hiện đổi mới đánh giá học sinh. Thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định. Phối hợp với trường THCS để bàn giao chất lượng học sinh lớp 5 lên lớp 6;  thực hiện tốt công tác giao khoán, nghiệm thu, bàn giao chất lượng đối với giáo viên. Thực hiện dạy học gắn kết giữa kiến thức được học với vận dụng vào cuộc sống; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Cụ thể:

* Biện pháp:

  Phối hợp với phụ huynh học sinh tổ chức hoạt động trải nghiệm trong huyện 01 lần cho học sinh khối 5. Tổ chức cho học sinh thực hành gói bánh trưng và trang trí tết ( Trước tết Nguyên Đán); Phối hợp với công ty giáo dục Kỹ năng sống tổ chức cho học sinh thực hành kỹ năng sống.

3. Nâng cao chất lượng dạy học Ngoại ngữ, Tin học

3.1. Dạy học Ngoại ngữ (tiếng Anh)

* Nhiệm vụ:

          Tiếp tục triển khai Chương trình thí điểm tiếng Anh cấp Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 3321/QĐ-BGDĐT ngày 12/8/2010 đối với học sinh lớp 3, lớp 4 và lớp 5; Tổ chức dạy tiếng Anh 4 tiết/tuần cho học sinh lớp 3, lớp 4, lớp 5. Chuẩn bị các điều kiện cần thiết để đưa môn tiếng Anh là môn học bắt buộc với thời lượng 4 tiết/tuần dành cho học sinh lớp 3 từ năm học       2022-2023.

Triển khai Chương trình môn tiếng Anh tự chọn lớp 1 đảm bảo các yêu cầu được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và Công văn số 1134/SGDĐT-GDTH ngày 08/5/2020 của Sở GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng Anh tự chọn lớp 1, lớp 2 theo Chương trình GDPT 2018. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học tiếng Anh, đặc biệt khai thác tối đa và hiệu quả hệ thống sách mềm trên trang sachmem.vn trong giảng dạy chương trình tiếng Anh.

* Chỉ tiêu:

100% học sinh khối lớp 3,4,5 học tiếng anh 4 tiết/ tuần, phối hợp với chương trình tiếng anh có yếu tố người nước ngoài dạy tự chọn cho học sinh khối lớp 1,2.

* Biện pháp:

Bố trí giáo viên dạy đủ số tiết theo quy định, tham mưu bố trí giáo viên dạy liên trường đối với giáo viên tiếng anh. Thực hiện việc kiểm tra đánh giá theo quy định của Văn bản hợp nhất số 03; chú trọng thực hiện đánh giá thường xuyên; bài kiểm tra định kỳ cần đánh giá đủ cả 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.

          Tăng cường môi trường sử dụng tiếng Anh cho giáo viên và học sinh: tạo các sân chơi, giao lưu tiếng Anh; khuyến khích đọc sách, truyện tiếng Anh; phát động phòng trào giáo viên các môn học khác tham gia cùng học tiếng Anh với học sinh… Tuyên truyền tới phụ huynh tạo điều kiện cho học sinh lớp 1,2 học chương trình tiếng anh làm quen.

          3.2. Dạy học môn Tin học và tổ chức hoạt động giáo dục tin học

* Nhiệm vụ:

Năm học 2020-2021 nhà trường tiếp tục tổ chức dạy Tin học cho học sinh khối 3,4,5. Tổ chức dạy tin học thực hiện ngoài giờ chính khóa như đối với dạy học Tiếng Anh làm quen lớp 1, 2. Đảm bảo điều kiện thực hiện dạy môn Tin học bắt buộc theo CTGDPT 2018 (bắt đầu từ năm học 2022-2023, đối với lớp 3).

* Chỉ tiêu:

Đảm bảo 100% học sinh từ khối 3 đến khối 5 được học môn Tin học

* Biện pháp:

          Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy, học môn Tin học. Đảm bảo điều kiện tối thiểu về cơ sở vật chất theo qui định.

4. Thực hiện giáo dục đối với trẻ khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

4.1. Đối với trẻ khuyết tật

* Nhiệm vụ:

Huy động tối đa trẻ khuyết tật ra lớp học hòa nhập, nâng cao chất lượng giáo dục đối với trẻ khuyết tật theo Luật Người khuyết tật và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục người khuyết tật. Đối với trẻ khuyết tật nặng tư vấn cho cha mẹ học sinh nhập học tại các lớp, trường chuyên biệt, tích cực tham mưu với chính quyền địa phương, Hội Khuyến học hỗ trợ kinh phí cho học sinh khuyết tật.

* Chỉ tiêu:

Huy động hết số trẻ khuyết tật ra lớp học hoà nhập, hoàn thiện hồ sơ học sinh khuyết tật.

* Biện pháp:

Cử cán bộ giáo viên tập huấn về giảng dạy và học hoà nhập cho trẻ khuyết tật trí tuệ và một số nội dung liên quan đến công tác giáo dục hào nhập. Đảm bảo phụ cấp ưu đãi cho giáo viên trực tiếp giảng dạy người khuyết tật.

Bảo đảm các điều kiện để trẻ em khuyết tật, trẻ có khó khăn về học được tiếp cận với giáo dục, tăng cường giáo dục hòa nhập; tăng cường tuyên truyền trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về vấn đề giáo dục hòa nhập, trong đó học sinh học hòa nhập được học tập và đánh giá theo kế hoạch giáo dục cá nhân; tùy theo dạng tật, mức độ khuyết tật mà học sinh được miễn một phần, một số nội dung, một số môn học với mục tiêu giúp học sinh khuyết tật được tương tác cùng bạn bè, các em hòa nhập và yêu cuộc sống. Nhà trường quy định phòng hỗ trợ hoặc góc hỗ trợ trong phòng hội đồng, phòng đội, y tế….cho học sinh trong quá trình học hòa nhập ngoài các giờ học hòa nhập trên lớp.

5. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống; tổ chức các hoạt động trải nghiệm; xây dựng, phát triển thư viện trường tiểu học đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

5.1. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống; tổ chức các hoạt động trải nghiệm

* Nhiệm vụ:

Xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với thực tiễn và tâm sinh lý học sinh. Thực hiện dạy học gắn kết giữa lý thuyết với thực hành; tăng cường các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh. Tăng cường thực hiện tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động ngoại khoá theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm theo hướng dẫn tại Công văn số 3535/BGDĐT-GDTH ngày 19/8/2019, thực hiện tích hợp nội dung giáo dục địa phương vào hoạt động trải nghiệm và các môn học đối với lớp 1 theo hướng dẫn của Sở GDĐT; tích hợp vào các hoạt động giáo dục nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, giáo dục kĩ năng sống, kĩ năng tự bảo vệ bản thân tránh bị xâm hại, bạo lực, kĩ năng phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước, kĩ năng đảm bảo an toàn trên môi trường mạng, tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo, kĩ năng quản lý tài chính; thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khỏe và y tế trường học, ứng phó kịp thời với diễn biến dịch Covid-19… cho học sinh.

Chủ động xây dựng kế hoạch và triển khai dạy học trực tuyến đảm bảo thực hiện đúng, có chất lượng, hiệu quả, nội dung dạy học theo quy định; phù hợp với kĩ năng của giáo viên, khả năng lĩnh hội và đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh; khi thực hiện phải đảm bảo các điều kiện tối thiểu về cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật, hệ thống phần mềm, học liệu dạy học trực tuyến; đảm bảo tuân thủ các quy định hiện hành về an toàn thông tin mạng; công nhận kết quả dạy và học trực tuyến phải dựa trên cơ sở đánh giá chính xác, khách quan kết quả học tập của học sinh và theo các quy định của Bộ GDĐT về đánh giá học sinh. Tiếp tục triển khai thực hiện việc dạy học qua internet, trên truyền hình theo hướng dẫn tại Công văn số 1061/BGDĐT-GDTrH ngày 25/3/2020 của Bộ GDĐT và hướng dẫn của Sở GDĐT, Phòng GD&ĐT.

Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trong trường học, thực hiện Nghị quyết số 12/NQ-CP ngày 19/2/2019 của Chính phủ về tăng cường bảo đảm trật tự an toàn giao thông và chống ùn tắc giao thông giai đoạn 2019-2021, đưa nội dung giáo dục pháp luật về bảo đảm trật tự, an toàn giao thông và văn hóa giao thông vào trong chương trình chính khóa dưới hình thức tích hợp vào nội dung một số môn học và hoạt động giáo dục.

* Chỉ tiêu:

Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được thực hiện tích hợp, lồng ghép vào các môn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/Kĩ thuật. Tiếp tục đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống tích hợp vào các tiết sinh hoạt tập thể, thời lượng 2 tiết/tháng với những chủ đề.

          Giáo dục nhận thức về quyền của trẻ em: Thực hiện lồng ghép vào các môn học: Đạo đức, Tiếng Việt, Tự nhiên xã hội, Khoa học và trong các tiết hoạt động tập thể. Nội dung giáo dục một số kiến thức cơ bản về nguyên tắc, giá trị về quyền con người (bình đẳng, không phân biệt đối xử, không phân biệt giới tính, khoan dung và tôn trọng sự khác biệt);

          Giáo dục bảo vệ môi trường, ứng phó với biến đổi khỉ hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai: tiếp tục thực hiện theo công văn 332/SGDĐT- GDTH ngày 12/02/2018 về hướng dẫn triển khai thực hiện nội dung giáo dục bảo vệ môi trường đối với cấp tiểu học từ năm 2018. Đặc biệt quan tâm tuyên truyền giáo dục học sinh về phân loại rác thải và không sử dụng đồ nhựa dùng một lần thông qua tích hợp lồng ghép vào các hoạt động giáo dục trong nhà trường.

  Giáo dục An toàn giao thông và văn hóa giao thông: tiếp tục thực hiện theo Hướng dẫn tại công văn số 28/SGDĐT-GDTH ngày 03/01/2019 của Sở GDĐT về kết luận Hội nghị tập huấn dạy học môn Âm nhạc và Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh tiểu học;

   Giáo dục Quốc phòng và an ninh: Thực hiện theo Hướng dẫn số 707/GDĐT-CM, ngày 23/9/2020 của phòng Giáo dục và Đào tạo Hải Hà về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục quốc phòng và an ninh năm học      2020 – 2021.

 Giáo dục di sản: Tiếp tục thực hiện dạy học gắn với di sản văn hóa trong dạy học theo hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTD ngày 16/01/2013 của liên Bộ: GDĐT, Văn hóa- Thể thao và Du lịch một cách thiết thực, hiệu quả.

 Tăng cường giáo dục học sinh giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, văn hóa địa phương nhằm góp phần đem lại hiệu quả thiết thực trong việc hình thành lối văn hóa ứng xử trong sinh hoạt, tạo môi trường thân thiện.

 Giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo: Thông qua các hoạt động tập thể, các chương trình hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh; lồng ghép vào nội dung các môn học Tiếng Việt, Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc, Mĩ thuật. để giới thiệu, tuyên truyền về quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa và quần đảo khác thuộc chủ quyền của Việt Nam; khẳng định chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa. Đấu tranh chống lại luận điệu xuyên tạc của các thế lực thù địch với âm mưu độc chiếm biển Đông cũng như làm mất ổn định an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội nhằm giữ vững toàn vẹn chủ quyền, lãnh thổ của Tổ quốc;

 Giáo dục phòng chống tai nạn thương tích: Tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả việc xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích trong trường phổ thông.

* Biện pháp:

Tăng cường đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực học sinh. Xây dựng kế hoạch cụ thể để triển khai nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (4 tiết/tháng) được thực hiện tích hợp, lồng ghép vào các môn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/Kĩ thuật. Tiếp tục đưa nội dung giáo dục kỹ năng sống thời lượng 2 tiết/tuần với những chủ đề cụ thể.

Tổ chức tập huấn cho 100% CBGV,NV, trao đổi các nội dung thiết thực để triển khai đồng bộ và hiệu quả phương pháp dạy, phương pháp học, đánh giá học sinh, tổ chức lớp học, hội đồng tự quản nhằm hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh.

5.2. Khuyến khích tổ chức các hoạt động nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh

* Nhiệm vụ:

Thực hiện các văn bản hướng dẫn hiện hành về hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động giao lưu, "sân chơi" trí tuệ. Nhà trường căn cứ tình hình và điều kiện thực tế tổ chức các hoạt động giáo dục, giao lưu, sân chơi trí tuệ bổ ích và thân thiện nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh như: Ngày hội học sinh tiểu học, giao lưu tìm hiểu An toàn giao thông. câu lạc bộ Toán tuổi thơ, Olympic tiếng Anh,… trên tinh thần tự nguyện tham gia của học sinh và nhà trường.

* Chỉ tiêu:

- Cấp trường:

+ Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường tháng 11. Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi tháng 12.

+ Xây dựng kế hoạch tổ chức 02 chuyên đề cấp trường về tổ chức dạy học các môn học lớp 1 (mỗi học kỳ 01 lần vào trung tuần tháng 11/2020 và trung tuần tháng 2/2021). Giao cho tổ 1 thực hiện

+ Giao lưu tiếng Anh giáo viên và học sinh tháng 12/2020

+ Giao lưu học sinh năng khiếu môn Toán và Tiếng Việt học sinh lớp 3, 4, 5. (2/2021).

          - Cấp huyện:

+ Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Tham gia thi  giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp tỉnh (tháng 12/2020).

+ Xây dựng kế hoạch tổ chức  chuyên đề cấp huyện về tổ chức dạy học các môn học lớp 1 (mỗi học kỳ 01 lần). Cụm thực hiện

+ Giao lưu tiếng Anh giáo viên và học sinh (3/2021).

+ Giao lưu học sinh năng khiếu môn Toán và Tiếng Việt học sinh lớp 3, 4, 5 (4/2021).

- Các nội dung giao lưu khác căn cứ vào hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ có thông báo sau:

* Biện pháp:

Chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng HS năng khiếu, phụ đạo HS chưa hoàn thành ngay từ đầu năm học và trong từng tiết dạy trên lớp; Quan tâm đẩy mạnh phong trào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các cuộc thi của các cấp tổ chức.  

5.3. Xây dựng, phát triển thư viện trường tiểu học

* Nhiệm vụ:

Vận dụng triển khai mô hình thư viện thân thiện trường tiểu học phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương một cách linh hoạt và hiệu quả theo Công văn số 430/BGDĐT-GDTH ngày 30/01/2019 của Bộ GDĐT nhằm hình thành thói quen đọc sách, ý thức tự học, tự nghiên cứu và phát triển ngôn ngữ tiếng Việt cho học sinh tiểu học. Mua bổ sung sách báo, tạp chí,... để nâng cao  năng lực, phẩm chất, đáp ứng nhu cầu, sở thích của các em. Tổ chức khai thác, vận hành và quản lý thư viện một cách có hiệu quả.

* Chỉ tiêu:

Trong năm học 2020 – 2021 bố trí phòng thư viện, dùng một phần ngân sách mua bổ sung sách, truyện cho phòng thư viện. Tổ chức các ngày trong tuần cho học sinh đọc sách tạo ý thức và thói quen đọc sách cho học sinh.

* Biện pháp:

Bố trí nhân viên, giáo viên phụ trách thư viện đảm bảo phù hợp, hiệu quả; tăng cường tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên và nhân viên thư viện về công tác tổ chức hoạt động đọc cho học sinh.

Dành thời lượng phù hợp cho tiết đọc thư viện; đầu tư cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật, học liệu và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và tổ chức hoạt động thư viện; huy động sự tham gia của cha mẹ học sinh và cộng đồng trong quá trình tổ chức hoạt động nhằm góp phần xây dựng văn hóa đọc trong nhà trường và cộng đồng. Xây dựng kế hoạt động thư viện.

6. Chỉ đạo tổ chức thực hiện dạy và học 2 buổi/ngày

* Nhiệm vụ:

Nhà trường có đủ phòng học đảm bảo 24/24/lớp học 2 buổi/ ngày, đủ sách giáo khoa mới thực hiện dạy học 2 buổi/ngày; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Hoạt động bán trú cần linh hoạt, có thể bao gồm các hoạt động: tổ chức ăn trưa, ngủ trưa, vui chơi giải trí,... cho học sinh. Tổ chức ăn trưa, các hoạt động bán trú phải bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm, bảo đảm dinh dưỡng, sức khỏe học sinh. Thực hiện nghiêm túc các quy định về tổ chức bán trú theo chỉ đạo của Sở GDĐT tại Công văn số 652/SGDĐT-GDTH ngày 28/3/2018 về thực

* Chỉ tiêu:

 100% học sinh học 2 buổi/ ngày và ăn bán trú tại trường.

* Biện pháp:

Xây dựng kế hoạch giáo dục đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, lựa chọn nội dung giáo dục tự chọn và xây dựng các hoạt động giáo dục phù hợp với nhu cầu của học sinh và điều kiện của nhà trường. Thời khóa biểu cần được sắp xếp một cách khoa học, đảm bảo tỷ lệ hợp lý giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lý về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học. Tổ chức bán trú thực hiện trong khoảng thời gian từ sau giờ học buổi sáng đến trước khi bắt đầu giờ học buổi chiều. Tổ chức bán trú với nội dung, hình thức phù hợp điều kiện thực tế, trên cơ sở thống nhất, tự nguyện của học sinh, cha mẹ học sinh và theo sự chỉ đạo, hướng dẫn của cơ quan quản lý cấp trên. hiện tổ chức hoạt động bán trú trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh và các văn bản hiện hành.

7. Phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục tiểu học đảm bảo đủ về số lượng, chuẩn hóa về trình độ đào tạo, đồng bộ về cơ cấu, nâng cao chất lượng theo chuẩn nghề nghiệp

* Nhiệm vụ:

 Thực hiện quản lý, đánh giá đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởng bảo đảm thực chất, gắn với thi đua, khen thưởng để tạo động lực cho đội ngũ nhà giáo gắn bó với nghề.

Rà soát cơ cấu đội ngũ giáo viên theo môn học, hoạt động giáo dục; xây dựng kế hoạch nhu cầu số lượng và chất lượng, cân đối về cơ cấu giáo viên, nhân viên, nhất là các môn Tin học, Ngoại ngữ, Mĩ thuật, Âm nhạc, Giáo dục thể chất đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tổ chức tốt việc bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng chuẩn nghề nghiệp và thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 gắn với thực tiễn của địa phương.

* Chỉ tiêu:

100% giáo viên  thực hiện nghiêm túc chương trình dạy học quy định và kế hoạch dạy học được nhà trường phê duyệt. Tích cực tự học để nâng cao trình độ chuyên môn. Trong năm học mỗi giáo viên dự giờ ít nhất 18 tiết.

BDTX: 100% giáo viên được xếp loại khá, giỏi, không có giáo viên không đạt.

Xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệpgiáo viên tiểu học: Có ít nhất 75% giáo viên đạt loại khá trở lên, trong đó có ít nhất 30% giáo viên đạt loại xuất sắc.

Xếp loại viên chức cuối năm: Đạt 100% Hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên, trong đó 25% xuất sắc.

* Biện pháp:

Tiếp tục quan tâm đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học. Tích cực đổi mới công tác quản lí: Tổ chức và thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường, chế độ công khai, “ba công khai”, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra nội bộ trường học. Nâng cao sự hài lòng của người dân đối với dịch vụ công thể hiện qua việc giao tiếp, ứng xử đối với người dân, phụ huynh học sinh; thực hiện nghiêm túc quy định dạy thêm, học thêm; công tác tuyển sinh vào lớp 1; thực hiện đúng quy định về quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục; thực hiện tốt quy chế dân chủ, công khai. Chuyên môn phối hợp công đoàn đổi mới sinh hoạt chuyên môn, bồi dưỡng 100% CBGV nâng cao chất lượng chuyên môn. Bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên chủ nhiệm tổ chức giao lưu học hỏi về công tác chủ nhiệm. Tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho CBQL, giáo viên và nhân viên trong nhà trường. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học. Các bài giảng điện tử cần được xây dựng theo hướng có sự tham gia của tổ chuyên môn, của nhà trường và được sử dụng chung cho nhiều lớp. Tiếp tục thực hiện phong trào sưa tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử.

8. Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng có hiệu quả cho đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục về thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt đối với đội ngũ giáo viên dạy lớp 2 năm học 2021-2022

 * Nhiệm vụ:

Dự kiến phân công giáo viên dạy học lớp 2 năm học 2021-2022, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên đào tạo, bồi dưỡng sách giáo khoa đã lựa chọn, tổ chức bồi dưỡng cho 100% giáo viên dạy học lớp 2 về Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa lớp 2 nhằm chuẩn bị tốt cho năm học 2021-2022.

* Chỉ tiêu:

Xây dựng và triển khai kế hoạch tập huấn cho 100% giáo viên, cán bộ quản lý thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 trong tháng 7/2020 về mô đun về phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá và xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trong năm 2020.

* Biện pháp:

Thực hiện quy định của Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phòng GD&ĐT về xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán và giáo viên cốt cán các môn học để triển khai bồi dưỡng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên đại trà theo phương thức bồi dưỡng qua mạng, thường xuyên, liên tục, ngay tại trường; gắn nội dung bồi dưỡng thường xuyên với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trong trường và cụm trường. Tổ chức sinh hoạt chuyên môn và hướng dẫn giáo viên trong tổ, nhóm chuyên môn tham gia cùng xây dựng kế hoạch cá nhân, kịp thời phát hiện thuận lợi, khó khăn và đề xuất những biện pháp giải quyết khó khăn về chuyên môn, nghiệp vụ khi thực hiện chương trình, sách giáo khoa mới.

III. Nâng cao công tác xây dựng nền nếp dạy học, soạn giáo án và sinh hoạt chuyên đề

1. Xây dựng nền nếp dạy học

* Nhiệm vụ:

Nhà trường tổ chức cho giáo viên và học sinh mặc đồng phục vào các ngày trong tuần. Đối với đội viên TNTP phải thực hiện tốt nền nếp đeo khăn quàng đỏ từ nhà tới trường và từ trường về nhà.

Tu tạo và quy hoạch khuôn viên nhà trường xanh, sạch, đẹp; tăng cường trồng bổ sung cây xanh, cây bóng mát, bồn hoa. Đối với các phòng học được xây dựng kiên cố thực hiện tốt việc trang trí lớp học tối thiểu.

* Chỉ tiêu:

100% học sinh trong trường mặc đồng phục một số ngày trong tuần. 100% đội viên phải đeo khăn quàng từ nhà tới trường và từ trường về nhà. Năm học 2020 – 2021 tiếp tục bổ sung cây xanh, xây dựng khuôn viên trường.

* Biện pháp:

Tuyên truyền tới phụ huynh và học sinh về việc mặc đồng phục một số ngày trong tuần, tạo sự đồng thuận giữa nhà trường và phụ huynh học sinh. Làm tốt công tác xã hội hóa tạo cảnh quan khuôn viên nhà trường ngày một xanh, sạc,h đẹp hơn.

2. Giáo án (kế hoạch bài học) của giáo viên

* Nhiệm vụ:

Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong dạy học; các bài giảng điện tử, tiếp tục thực hiện phong trào sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử thực hiện theo hướng dẫn của  Phòng Giáo dục và Đào tạo. Hiệu trưởng các trường chịu trách nhiệm quản lý việc soạn giáo án (kế hoạch bài học) của giáo viên tại đơn vị.

* Chỉ tiêu:

100% giáo viên nhà trường thực hiện soạn giảng bài giảng điện tử, 100% CBGV thực hiện ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Giáo viên đủ điều kiện và được hiệu trưởng đồng ý mới soạn giáo án bằng máy vi tính và đưa đưa lên Drive. Giáo án được xếp loại từ khá trở lên từ 90%. 85% giờ dạy được xếp loại khá trở lên.

* Biện pháp:

Tăng cường công tác kiểm tra, gắn việc đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên với kết quả học tập của học sinh. Giáo án soạn trên máy vi tính được đưa lên Drive và được lưu trữ trên các ổ đĩa.

3. Tổ chức sinh hoạt chuyên đề

* Nhiệm vụ:

Năm học 2020-2021 nội dung sinh hoạt chuyên đề cần tập trung vào các nội dung sách giáo khoa, phương pháp tổ chức dạy lớp 1, đổi mới phương pháp dạy học, các tiết bồi dưỡng kiến thức đối với lớp học 2 buổi/ngày ngoài ra có thể tổ chức các buổi giao lưu học sinh, giáo viên giữa các cụm trường… (trong các buổi sinh hoạt chuyên đề cần tập trung dự các giờ dạy minh họa, báo cáo kinh nghiệm, các sáng kiến hay, cách làm mới, sáng tạo, thảo luận rút kinh nghiệm…)

* Chỉ tiêu:

Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề, mỗi học kỳ tổ chức ít nhất 3 lần/tổ/học kỳ.

Đối với cụm thực hiện theo công văn số 683/GDĐT-CM, ngày 16/9/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo. Xây dựng kế hoạch cụm và gửi phòng Giáo dục trước ngày 30/9/2020 (đ/c Trần Văn Quy nhận).

 * Biện pháp:

Chuyên môn xây dựng kế hoạch chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn theo tháng, học kỳ, theo hướng đổi mới sinh hoạt chuyên môn.

IV. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tiểu học

* Nhiệm vụ

1. Nâng cao hiệu quả công tác truyền thông về tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại đơn vị, chủ động tham mưu, đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo, tạo sự chuyển biến sâu sắc về nhận thức và hành động, sự đồng thuận của các tầng lớp nhân dân đối với sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo, đặc biệt việc triển khai đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mà trọng tâm là thực hiện đối với lớp 1 năm học 2020-2021 và công tác chuẩn bị đối với lớp 2 từ năm học 2021-2022. Tăng cường công tác phổ biến và hướng dẫn giáo viên thường xuyên cập nhật và thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật.

2. Tổ chức và định hướng truyền thông, tuyên truyền các chủ trương, chính sách mới về giáo dục và đào tạo; chủ động xử lý các vấn đề truyền thông, nâng cao việc phân tích và xử lý thông tin, đáp ứng yêu cầu truyền thông của Ngành.

3. Đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục chủ động viết và đưa tin, bài về các hoạt động của trường của ngành, tập trung vào các nội dung về chuẩn bị các điều kiện thực hiện CTGDPT năm 2018 đối với lớp 1 từ năm học 20120-2021, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến của cấp học để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng trong cộng đồng.

V. Quy định về hồ sơ, sổ sách đối với trường tiểu học và tổ nhóm chuyên môn

Thực hiện theo Điều 30-Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22/01/2014 Ban hành Điều lệ trường tiểu học; Hướng dẫn số 1233/HD-SGDĐT ngày 23/5/2019 của Sở GDĐT về hướng dẫn thực hiện quản lý, sử dụng hồ sơ, sổ sách trong các cơ sở giáo dục; công văn số 467/GDĐT-GDTH, ngày 29/5/2019 của Phòng GDĐT; công văn số 37/GDĐT-CM, ngày 11/01/2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc quản lý, sử dụng sổ điểm tử trong các trường tiểu học từ năm học 2018-2019; công văn số 624/GDĐT-CM, ngày 28/8/2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

Nhà trường thực hiện các loại sổ sách trên hệ thống điện tử do phần mềm SMAS chưa thực hiện được sổ chủ nhiệm và sổ ghi kế hoạch chuyên môn trên hệ thống điện tử, vì vậy chuyên môn nhà trường thực hiện sổ này trên máy tính (mẫu sổ thực hiện theo quy định của Sở Giáo dục và Đào tạo).

C. MỘT SỐ CHỈ TIÊU THI ĐUA

I. Chất lượng giáo dục:

          1. Chất lượng giáo dục các môn học ( Có phụ lục kèm theo)

          - Tỷ lệ học sinh chuyển lớp: 862/865 = 99,6%( 3 học sinh khuyết tật không tính trong tổng số học sinh)

          - Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học: 149/149= 100%

          - Học sinh được khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập và rèn luyện: 265/862 = 30,7%;

          - Học sinh được khen hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và rèn luyện: 350/862=40,6%.

- Duy trì sĩ số: 865/ 865 =100%

- Lớp đạt danh hiệu: Lớp tiên tiên xuất sắc: 10/ 24; Lớp tiên tiến: 14/24   

- Chi đội đạt danh hiệu:  +  Các Chi đội và lớp nhi đồng vững mạnh:24/24  

                                               + Các Chi đội và lớp Nhi đồng xuất sắc: 10/ 24

2. Chỉ tiêu các cuộc giao lưu

+ Cấp trường:

  - Học sinh đạt giải giao lưu học sinh năng khiếu môn Tiếng Việt, Toán, dành cho học sinh toàn trường: 90 giải.

          - Học sinh đạt giải giao lưu Tiếng Anh ( khối 4,5): 15 giải

          - Học sinh đạt giải các môn thể thao ( cờ vua, bóng bàn, đá cầu, Điền kinh): 60 giải

          + Cấp huyện

            - Học sinh đạt giải giao lưu học sinh năng khiếu môn Tiếng Việt, toán, dành cho học sinh khối 3,4,5: 35 giải:

           - Học sinh đạt giải giao lưu Tiếng Anh ( khối 4,5): 5 giải

           - Học sinh đạt giải các môn thể thao (khối 4,5): 10 giải         

II. Chỉ tiêu phấn đấu của giáo viên và nhà trường:

          1. Danh hiệu thi đua cá nhân:

- Tổ chức tốt các phong trào thi đua trong nhà trường đặc biệt là phong trào thi đua dạy tốt, học tốt.

- 100% Giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn. Các quy định, nội quy của trường, của ngành;

- 100% cán bộ, giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên.

- 100% đạt danh hiệu Lao động tiên tiến;

- 32/35 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường; 32/35 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện; 6 cá nhân đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở; 1 giáo viên đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, 1 giáo viên được nhận bằng khen của UBND tỉnh; 1 giáo viên được nhận Bằng khen của Hội đồng đội Trung ương; 1 cá nhân được Bộ giáo dục và Đào tạo tặng Bằng khen.

- Tập thể trường đạt tập thể lao động tiên tiến và Tập thể Lao động xuất sắc; Cờ thi đua của UBND tỉnh.

D. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Trách nhiệm của Ban giám hiệu nhà trường

Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2020-2021; chỉ đạo, kiểm tra, giám sát các tổ chức, đoàn thể, cá nhân trong nhà trường triển khai thực hiện.

- Thường xuyên rà soát kế hoạch để có biện pháp chỉ đạo kịp thời nhằm hoàn thành các chỉ tiêu đề ra.

- Giao quyền cho các tổ chuyên môn trong việc quản lý hoạt động chuyên môn của thành viên trong tổ.

2. Trách nhiệm các tổ chuyên môn

- Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ nhằm đạt được các chỉ tiêu theo kế hoạch đã giao.

- Thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn theo kế hoạch hàng tháng của nhà trường; thường xuyên rà soát các chỉ tiêu theo kế hoạch, báo cáo với hiệu trưởng những vấn đề khó khăn và đề xuất các biện pháp giải quyết trong việc thực hiện kế hoạch.

3.  Đoàn thanh niên Cộng sản HCM

- Chỉ đạo đoàn viên, thanh niên thực hiện tốt các phong trào, các cuộc vận động do nhà trường phát động.

- Hàng tháng rà soát các chỉ tiêu do đoàn viên phụ trách, có biện pháp giúp đỡ đoàn viên khắc phục khó khăn hoàn thành nhiệm vụ.

- Đề nghị với Hội đồng thi đua khen thưởng của trường tuyên dương những đoàn viên có nhiều đóng góp trong việc hoàn thành các chỉ tiêu trong kế hoạch.

- Chỉ đạo Đội thiếu niên tổ chức các hoạt động phong trào, các hoạt động ngoại khóa.

4. Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

- Xây dựng kế hoạch hoạt động của Đội thiếu niên sát thực tế và đề ra các biện pháp phù hợp để hoàn thành các chỉ tiêu trong kế hoạch.

- Tổ chức các hoạt động của Đội thiếu niên theo quy định và Điều lệ Đội.

- Tham mưu cho hiệu trưởng các biện pháp cải tiến nhằm thúc đẩy việc hoàn thành các chỉ tiêu trong kế hoạch đề ra đặc biệt là các biện pháp giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp.

- Thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công trong Quy chế làm việc của trường.

5. Nhiệm vụ Ban đại diện cha mẹ học sinh.

- Cùng với nhà trường thực hiện các nhiệm vụ giáo dục học sinh; kịp thời phản ánh những vấn đề liên quan đến công tác giáo dục của nhà trường; Cùng với nhà trường thống nhất phương án phối kết hợp trong việc chăm sóc, giáo dục học sinh.

6. Nhiệm vụ của giáo viên

- Xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình và kế hoạch tự bồi dưỡng; giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, hàng tháng thực hiện kế hoạch sau khi được BGH phê duyệt.

- Thường xuyên tự rà soát các chỉ tiêu đã được giao nhận, có biện pháp sáng tạo để đạt được mục tiêu đề ra; Đề xuất kịp thời với tổ chuyên môn, với BGH về những khó khăn, vướng mắc khi triển khai kế hoạch; Tích cực học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ; Phối hợp tốt với đồng nghiệp, với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, với phụ huynh học sinh trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm đạt được các chỉ tiêu đã đề ra.

- Thực hiện tốt nhiệm vụ được phân công trong Quyết định phân công nhiệm vụ của trường và Điều lệ trường tiểu học.

 

Trên đây là kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2020-2021 của trường tiểu học thị trấn Quảng Hà. Trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ nếu có khó khăn vướng mắc các bộ phận cần phản ánh để Ban giám hiệu kịp thời giải quyết./.

Nơi nhận:      - Phòng GD&ĐT ( phê duyệt);      - UBND thị trấn ( báo cáo);      - Ban giám hiệu (c/đ, Th/h);      - Công đoàn nhà trường (P/h);      - Ban đại diện CMHS nhà trường (p/h);      - Các tổ chức, đoàn thể của nhà trường ( Th/h);      - CB,GV,NV ( Th/h);      - Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG           Phạm Văn Thành

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Phụ lục. Dự kiến lịch công tác trọng tâm từng tháng

 

THỜI GIAN	NỘI DUNG CÔNG VIỆC	NGƯỜI CHỈ ĐẠO, TỔ, ĐOÀN THỂ THỰC HIỆN
Tháng 9-2020	1. Tổ chức Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, khai giảng năm học mới (5/9).   2. Học đúng theo KH   3. Dự giờ   4. Xây dựng kế hoạch năm học   6. Cập nhật số liệu điều tra PCGDXMC.   7. Tổ chức tết trung thu (15/8 âm lịch)	- CBGV,NV trường    - Chuyên môn trường    - Lãnh đạo nhà trường  - Phụ trách phổ cập  - Đoàn, đội
Tháng 10-2020	1. Tổ chức HNVC   2. Xây dựng các kế hoạch cá nhân, đoàn thể   3. Tổ chức HKPĐ câp trường   4. Tổ chức các chuyên đề ĐMSHCM tổ.   5. Kiểm tra chuyên đề, Kiểm tra công tác quản lý, sử  dụng Thư viện, thiết bị  6. Tổ chức ngoại khóa ATGT	- Nhà trường và CĐ  - TT,GV  - Ban chỉ đạo  - Chuyên môn trường  - Ban kiểm tra nội bộ
Tháng 11-2020	1. Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.     3. Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường   4. Tổ chức kỉ niệm ngày Nhà giáo việt nam 20/11   5. Tổ chức các cuộc giao lưu cấp trường.	- Chuyên môn, CĐ    - Chuyên môn, CĐ
Tháng 12-2020	1. Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày 22/12   2. Kiểm tra nội bộ theo kế hoạch     3. Tổ chức giao lưu Tiếng anh	- Chuyên môn trường  - Chuyên môn  - Ban kiểm tra nội bộ   - GV tiếng anh
Tháng 01-2021	1.Tổ chức Kiểm tra định kì cuối HK 1 .   2. Tổng hợp và đánh nhận xét KTĐK cuối HK I.   3. Sơ kết HK1.	- Chuyên môn
Tháng 02-2021	1. Nghỉ tết Nguyên đán.   2.  Tổ chức Tết trồng cây.   3. Tham gia thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện	- Công đoàn, chuyên môn
Tháng 03 -2021	1. Tổ chức các hoạt động chào mừng ngày 8/3   2. Giao lưu tiếng anh và học sinh	- Chuyên môn
Tháng 04 -2021	1. Giao lưu học sinh năng khiếu môn Toán và Tiếng việt   2. Hướng dẫn KTĐK cuối năm; Xét HT chương trình Tiểu học.	- Chuyên môn
Tháng 05-2021	1. Hoàn thành KH dạy học trước 25/5.   2. Kiểm tra định kỳ cuối năm học.   3. Hướng dẫn tổng kết năm học.
Tháng 06-2021	1. Báo cáo tổng kết năm học   2. Kiểm tra  bồi dưỡng thường xuyên GV năm học 2020-2021   3. Chỉ đạo Đoàn, Đội tổ chức tốt các họat động sinh hoạt hè cho học sinh tại địa bàn dân cư.
Tháng 07, 08-2021	1. Thực hiện công tác tuyển học sinh lớp 1.      2. Tham gia tập huấn, bồi dưỡng hè năm 2021.   3. Chuẩn bị cho năm học mới.